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學前兒童學鋼琴的利與弊


1.學習鋼琴是開發兒童智力的金鑰匙
鋼琴收購 醫學心理學專家們認為,幼兒期(大約四歲以前)是人類智力開發的敏感期,更是早期教育的黃金時期。4歲以前人的神經系統與腦的發展,可發展到成人的 50%,8歲可發展到80%,17歲左右達到100%。顯而易見,對孩子智力開發越早,成效也就越大。智力開發太遲就可能失去對孩子的施教最佳時期,甚至 會因此耽誤了孩子的智力發展。
鋼琴是一種表現力極豐富的鍵盤樂器,作曲家能夠以他們豐富的內心想像和創作激情,通過鋼琴寫出千姿百態的、驚心動魄的音樂作品。如果孩子從小就學習鋼琴, 通過這燦爛奪目的音樂世界,就能喚起他們對生活、對朋友、對父母及對祖國的深厚情意,使他們潛移默化地接受著真、善、美的文明教育。
而且,彈鋼琴必須活動雙手,特別是要活動十個手指頭。我們知道,人的大腦是人體行為的總指揮,而大腦用於處理來自手的感覺信息和指揮手運動部位的面積,與 大腦用手指揮全身其他各器官部位的面積相比,前者占的比例最大。因此,手的動作,特別是手指的動作越復雜、越嫻熟,就能與大腦建立更多、更復雜的神經聯 系。也就是說,如果我們在幼年時代多進行手與手指的有規律、系統化的運動,就能有效地鍛煉大腦的功能,使之更加靈活和聰慧。因此從小學習彈鋼琴是達到這個 目的的重要途徑之一。
同時,學習彈鋼琴除了要求一雙手在琴鍵上協調地彈奏以外,還要求眼、耳、腳以至全身的多種器官的配合運動。從視譜,把握正確的觸鍵,到熟練地進行演奏,這 個過程就是眼、手、耳、腳的運動區與腦神經的不間斷的信息交流的過程,這種交流過程的不斷出現,使孩子的身心得到不斷地發展,變得更加心靈手巧。再加上努 力地去理解音樂、表現音樂,可以使孩子的觀察力、注意力、聽辯力、記憶力以及想像力、創造力等得到很好的鍛煉和提高。這些素質的提高,對即將進入小學學習 的兒童來說極為重要,這將為他們接受基礎教育提供良好的條件。

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